Sekolah Internasional Peer-Bridge memiliki kursus persiapan yang bertujuan untuk melanjutkan ke universitas atau sekolah kejuruan. Kursus Persiapan adalah kursus yang mengajarkan bahasa Jepang yang mudah dipahami dengan bimbingan menyeluruh dari instruktur berpengalaman berdasarkan rencana pelajaran yang terperinci, dan membimbing siswa untuk belajar lebih lanjut. Berdasarkan kurikulum yang bertujuan untuk meningkatkan keempat keterampilan (membaca, menulis, berbicara, mendengarkan), kami juga mengerjakan langkah-langkah untuk EJU dan tes kecakapan.
Kursus persiapan
Kelas dasar bahasa Jepang (kelas bahan ajar utama) untuk membangun dasar bahasa Jepang praktis
| Tingkat | Tujuan belajar | Contoh praktis |
|---|---|---|
| SD 1 = tingkat 1 |
Tujuannya adalah untuk memperoleh keterampilan linguistik tingkat N5 (tingkat CEFR A1), dan menggunakannya untuk melakukan percakapan dasar dalam berbagai situasi sehari-hari dan memperoleh informasi. Fokus pada mendengarkan dan berbicara, dan biasakan notasi bahasa Jepang |
|
| SD 2 = tingkat 2 |
Tujuannya adalah untuk memperoleh keterampilan bahasa tingkat N4 (tingkat CEFR A1 hingga A2), dan mampu memperoleh informasi dalam situasi sehari-hari dan tempat umum, mengungkapkan pendapat dan meminta penjelasan dengan menggunakan ungkapan yang tepat. . Selain menguasai tata bahasa dasar sepenuhnya, kami juga akan memasukkan aktivitas transmisi dan komunikasi seperti "menulis" dan "percakapan dengan penutur asli". |
|
| Menengah 1 = tingkat 3 |
Dapatkan keterampilan bahasa tingkat N3 (tingkat CEFR A2-B1), pahami garis besar dari apa yang diucapkan dengan kecepatan alami dalam situasi sosial, dan berbicara dan menulis tentang tema yang sudah dikenal sambil memberikan alasan. Biasakan dengan berbagai jenis kalimat, dan sertakan latihan menulis kalimat pendek seperti email dengan benar sesuai dengan tujuannya. |
|
| Menengah 2 = tingkat 4 |
Tujuannya adalah untuk memperoleh keterampilan bahasa paruh pertama level N2 (level CEFR B1), mengumpulkan informasi tentang topik yang diminati, dan dapat berbicara dan menulis tentangnya sambil memberikan alasan yang objektif. Dengan mengambil banyak topik yang membangkitkan minat, siswa akan senang membaca kalimat dengan struktur yang agak rumit dan menggabungkan banyak kegiatan untuk bertukar pendapat. Kami juga akan memperkuat persiapan ujian kami. |
|
| Menengah 3 = tingkat 5 |
Dapatkan keterampilan bahasa level N2 (level CEFR B1 hingga B2), dapatkan informasi dari media seperti berita dan Internet sesuai minat Anda, dan mampu berpidato dan mendiskusikan konten. Tujuannya adalah agar dapat menulis garis besar dan ringkasan singkat untuk laporan, dll., sambil menggunakan gaya penulisan yang berbeda. Selain menguasai sepenuhnya keterampilan yang diperlukan untuk lulus N2, kami akan menggabungkan aktivitas yang akan memperoleh kemampuan untuk menerapkan keempat keterampilan tersebut. Kami juga akan memperkuat persiapan ujian kami. |
|
|
Lanjutan 1 = tingkat 6 |
Tujuannya adalah untuk memperoleh keterampilan bahasa paruh pertama N1 (tingkat CEFR B2) dan untuk menciptakan landasan bagi penerimaan, produksi, dan kegiatan komunikasi yang diperlukan di universitas dan masyarakat pada umumnya. Secara bertahap gabungkan bahasa Jepang akademik seperti menulis laporan logis, presentasi singkat, dan mendengarkan pidato tentang topik yang diminati. Kami juga akan memperkuat latihan sesuai dengan kursus. Mampu menjalankan bisnis secara mandiri |
|
|
Lanjutan 2 = tingkat 7 |
Memperoleh keterampilan bahasa level N1 (level CEFR C1), dapat berbicara sambil mempertimbangkan situasi dan perlakuan, dapat memahami konten dan ekspresi abstrak termasuk ekspresi sehari-hari, dapat menulis kalimat yang jelas dan terperinci, dll. Target. Selain menggabungkan kegiatan yang memungkinkan siswa untuk lebih terlibat dalam masyarakat Jepang, seperti "berdiskusi dengan penutur asli" dan "menikmati karya sastra", mereka juga akan memperkuat latihan sesuai jalur karir mereka. . |
|
|
Lanjutan 3 = tingkat 8 |
Menggunakan kemampuan linguistik level N1 (CEFR C2 level), “mampu berkomunikasi secara luwes dan lancar sesuai konteks”, “mampu menyampaikan informasi persuasif pada konten akademik”, “dapat menyelaraskan dengan masyarakat Jepang” Tujuannya adalah untuk memperoleh keterampilan bahasa Jepang yang komprehensif yang memungkinkan realisasi diri. Menggabungkan pekerjaan proyek dan simulasi kegiatan yang diperlukan di universitas. |
|
